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华人捕鱼:以教师指导和学生实践探索为主要形式

时间:2021/9/29 8:56:22  作者:  来源:  浏览:21  评论:0
内容摘要:同时,部分地区明确规定,校外培训机构不履行相关规定或承诺的,经核实后纳入法人征信体系。情节严重的,责令停止招生,依法吊销学籍。这种界限有时是模糊的7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育学生工作负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),这一负担应“在一年内有效减轻,三年内取得显著成效”...
同时,部分地区明确规定,校外培训机构不履行相关规定或承诺的,经核实后纳入法人征信体系。情节严重的,责令停止招生,依法吊销学籍。

这种界限有时是模糊的

7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育学生工作负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),这一负担应“在一年内有效减轻,三年内取得显著成效”。

此时,“双减”政策正式宣布。7月30日,教育部发布文件,明确了“学科”和“非学科”类别的范围。

教育部在《关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科和非学科范围的通知》中指出,开展校外培训时,伦理和法治、语言、历史、地理、数学、外语(英语、日语、俄语)、物理、化学和生物按学科分类管理。

与上述学科国家课程标准规定的学习内容相关的校外培训均纳入学科类别进行管理。开展校外培训,按非学科类别管理体育(或体育卫生)、艺术(或音乐、美术)、综合实践活动(包括信息技术教育、劳动技术教育)等。

在与媒体的一次采访中,研究员储朝晖,中央教育科学研究所研究员指出,尽管教育部发布了一个文档清楚地规定学科和non-disciplines的范围,在实践中,学科之间的界限和non-disciplines有时模糊。。

更详细的“学科”和“非学科”

双减政策出台一个月后,上海市发布了校外培训服务类型识别指标,进一步细化了化学学科和非学科的范围,包括目的、内容、方法和评价。

上海市规定,以体验式、探究式、项目式、综合性学习为主要方法,以物理、实践、创造活动为主要过程,以教师指导和学生实践探索为主要形式,视为非学科类课堂培训。

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